交换人生：你真不是富二代吗？ 第60节

“嗯？”

原本已经做好随时救场准备的张烈忽然愣住了。

不仅是张烈，林浩，学生们都愣住了。

当这个少年迈上讲台的那一刻，整个人恍若变了个人一般。

一位饱读诗书，出身寒门的鸿儒豁然立在众人眼前，浩然文气充塞沧溟！

“师者，传道授业解惑也。”

“今天，老师就从传道开始。”

“对于读书人来说，道是什么，有没有哪位同学知道？”

明星辰扫了一眼台下，此时的他不仅仅是一位寒门状元，也是一位老师。

看到下面一众学生都没有开口，只是怯生生的盯着自己，明星辰也没有多说什么。

这些孩子还小，他本来就不指望他们能一口答上来。

台上少年背负双手，长身玉立，仿若峨冠博带，一派雅士风流。

“读书人的道，就是道理。”

“今天，老师想告诉你们，你们该做真正的读书人。”

听到明星辰的话，不仅是孩子们，就连张烈的注意力也被吸引了过去。

他也想听听，这个来自孤儿院，没上过学的孩子能讲出什么道理。

明星辰一步步走下了讲台。

“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之闲，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

“这段话的译文是告诉大家无论处境多么艰难，都不要放弃自己选择的路。”

“但是，老师今天说出这段话，想问问大家，你们知道为什么他们最后成功了吗？”

“因为他们在读书中磨砺自己，在生活中实践书上学来的道理。”

“无论你的出身如何，境遇如何，作为一个读书人，首先要修身。”

“只要自己足够优秀，即便处境出身再落魄，未来也必然有一番成就。”

这一刻，少年恍若身着长袍，漫步历史的谦谦君子。

挺着一身傲骨温润的行走在世间。

仁义礼智信！

君子四节！

民族之气！

魂魄之本！

炎黄精神！

这一刻！

少年昔日所学会的，全部汇聚起来，他在告诉那些还在，一个真正的人，一个真正的君子，当持剑如风，

这也是民族最伟大的风气！

这一刻！

直播间的观众们直到一节课讲完，这才震撼的看向明星辰。

“这就是咱们东方的读书人。”

“他成功了，即便是从来没有经历过系统的学习。”

“有这样的人教导孩子们，咱们放心！”

“这个来自底层的少年，有些不一样。”

坐在教室最后的张烈深深看了一眼这个台上的少年。

这是一位真正的读书人！.

12、永远挚爱这个国家！

现在，

有孤儿在发光！

西方，亚利兰特也是与哥哥一起前来参加这次教育讲座。

此刻站在阶梯教室的，是他的哥哥，而他们面对的，是中学生。

“是的，众所周知，经济发达程度决定国民受教育程度，经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，另外，你们应该明白，现在的教学体制，完全是因为经济形态的变化引发了教育结构发生变化......”

身为真正的顶级富二代，哥哥深入浅出，温和的向这些孩子们讲解了国家经济的发展对教育的影响。

直到下课铃声响起，哥哥优雅绅士的对着下方鞠躬。

“谢谢大家用心的聆听。”

良好的教养与谈吐顿时让许多观众心生~好感。

可是对哥哥生出好感的同时，无数观众也对亚利兰特这个从小生活在神父身边的孤儿暗暗担忧。

“亚利兰特现在压力一定很大-吧？”

“他都没有上过学，不知道他会选择讲什么课？”

“也不知道最后是他讲课还是被上课。”

“这些学生们说不定会刁难他吧？”

没有任何人看好，甚至有的观众还认为这个孩子会在哥哥优秀的表现之后怯场。

而这时候，镜头下。

亚利兰特动了。

他手中拿着一本《圣经》，昂首阔步迈上了讲台。

脸上不仅出人意料的没有紧张，反而带着迷人的微笑向下方的学生们一一点头致意。

“大家好，我是你们这节课的导师亚利兰特。”

自信的气场甚至坐在后排旁听的校长与哥哥愣住了。

难道他真的是我们学校聘请的导师？

孩子们很听话，并没有胡乱开口，只是一双双眼睛好奇的盯着台上这个年纪与他们差不多大的少年。

“今天，我想给大家讲几个故事。”

亚利兰特笑吟吟翻开了手中的圣经。

“主在迦百农时，一个奴隶病倒了，快要死了。因为惊讶于奴隶对这位百夫长的忠诚，主便选择治好他。”

“在一个城镇中，主看到一名死去的男子，他的母亲是寡妇，因为怜悯她，主选择了让男人复活。”

“主治愈了许多染上瘟疫的人，让盲人看得见，有腿疾的人能走路，耳聋的人听得见，让人死而复生，还为任何不伤害自己的人祈福。”

讲完了三个故事，亚利兰特笑吟吟的合上书，望着下方的小朋友们。

“好了，故事听完了，你们有什么感想吗？”

亚利兰特和煦的笑容和新奇的课程让这些孩子们纷纷踊跃的举起手来。

一个小胖子站起来，稚嫩的声音回答道。

“我知道，这些故事里的主都很善良。”

“还有我，我也知道，他乐于助人。”

亚利兰特看着不断站起来踊跃发言的孩子们，轻声笑着。

“你们说的都很对，你们看的问题综合起来也很全面。”

“但，这只是最基础的东西，现在老师要告诉你们的是，宗教对社会的影响。”

“每个人读完这些故事之后，或多或少都会受到其中的影响，也许你会树立一个良好的三观，也许你从某个故事中受到了启发，进行了发明创造。”

“大家可以不用迷信宗教，但宗教的教义可以进行了解，这会在你们以后的生活中，对你们有不小的帮助与启发......”

一节课在亚利兰特不断的讲故事与印证道理中，飞快的闪了过去。

直到下课，这些孩子们还求知若渴的盯着台上那个比他们大不了多少的青年。

老校长揉了揉眼睛。

“孩子们正在树立人生观价值观的阶段，这段教育对他们来说，很及时。”

米国几乎每天都有许多的孩童因为各种原因放弃继续接受教育，这样不仅仅是影响人才培养，离开校园后这些三观还没有成型的青少年们有的甚至会走上歧途。

亚利兰特这节课，却是利用宗教信仰在帮助大家树立正确的人生观与价值观，避免这种事情的发生。

这不得不让老校长感到欣慰。

而且这种寓教于乐的讲课方式，比他哥哥的课程更加生动，效果也更出色。

此时亚利兰特的直播间内，更是引来了无数人的好评。

“我承认之前我对这个孩子的表现并不期待，但我错了。”

“他的确是会授课的，最重要的是，他传递了西方人民的生存精神。”

“有信仰的孩子就有希望。”

“这个没有上过学的孤儿征服了我。”

......

另一边，老毛子国。

伊万面对的也是小学生。

只是这些孩子显得有些调皮。

要给孩子们授课，这让伊万心中生出一丝紧张。

在这个没上过学的孩子眼里，讲课的老师是神圣的。