治愈系文豪？不，是致郁啊！ 第183节

　　爱而不得，贯穿了整部戏剧的主旋律。

　　纵然梁祝二人相爱，但迫于封建社会【父母之命媒妁之言】的封建礼节，两人也不得不分开！

　　尤其是剧末，颇为封建社会的现实压力，梁山伯与祝英台两人泪别后，山伯忧郁成疾，不久身亡，被家人安葬于村西胡桥。祝英台听闻这个信息，悲痛欲绝，决意以身殉情。在她出阁当日，直接一头撞死在了山伯墓前.

　　哪怕并未亲眼所见，但只单单是联想到这一情节，便让人心头感觉一阵窒息。

　　可是，哪怕就是在书写著这一号称是爱情千古绝唱的悲情戏剧之时，在江海的脸上——

　　竟然始终保持著一缕轻描淡写的微笑？

　　他，就宛若一位置身于事外的旁观者，用最为锋利的笔刃，写出最为凌厉的苦情刀！

　　“旁人的生死与我何干？”

　　“身为一名合格的创作者，不能被书中内容所影响，我们要游离于故事之外，总而言之，开刀就完事了”

　　经由这几日的开悟，江海的刀——

　　是一天比一天锋！

　　是一天比一天利！

　　以前的他，是用最冷的表情，写最狠的刀！

　　现在的他，是用最暖的表情，写出那些最令人难以接受的剧情。

　　谈笑间，就可以决定一众角色的生死！

　　“首先，梁山伯得死，其次，祝英台也得死.”

　　正当江海构思著《梁祝》的后续剧情之时，恍然间，他脑海里闪现过一个念头：

　　“《许三观卖血记》的悲情故事刀父亲，《梁山伯与祝英台》的爱情故事刀母亲，《感天动地窦娥冤》的压迫冤屈刀爷爷奶奶，既然一家四口都在，从这个角度出发的话.”

　　“那么，有没有一部文学作品又或者说戏剧，可以刀一刀他们尚未成年或者说正处于幼年发育期的宝宝？”

　　“一家人，就要凑个整整齐齐.”

　　本来，只是随便一想。

　　可越是深想，这个念头就越是在江海脑子里扎根，久久也挥散不去。

　　“什么作品可以刀一刀小学生呢”

　　正值江海思虑至极，忽然，他脑海里恍然就浮现出一个名字：

　　“你还别说，好像还真有？”

　　“三毛流浪记”

第158章 三毛流浪记！我淋过雨，所以要撕碎你们的伞！都别活了！

　　其实你要问有什么文学著作可以刀一刀小学生，甚至于是那些压根就没开始上学的小孩？

　　这，还真是比较难！

　　不同于初高中生都接受过九年义务教育，有一定的阅读功底，对于那些正在上小学或者说即将准备上小学但还没上的熊孩子来说。

　　你想让他们看书，那简直比登天还难！

　　至于原因，倒也简单——

　　不识字啊！

　　文学赏析，是完全没有的。

　　阅读理解，是根本做不来的。

　　同样一篇阅读理解，你去问正在上初高中的学生：

　　【鲁迅先生在文章《秋夜》当中所写到：“我家门前有两棵树，一颗是枣树，另一个也是枣树。”这句话展现了作者怎么样的人生态度，以及表达了作者怎样的思想情感？】

　　如果是正在上初高中的学生，应该会这样给你解答：

　　【从象征含义上来解析：枣树代表著抗争者！从写作手法上来赏析：这样写有助于营造氛围，充满艺术性。从情感上来表达：这体现出了鲁迅先生的迷茫与彷徨】

　　三点句式，分段作答，可谓是应试教育的满分回答！

　　可是，如果你要以同样的问题，去询问小学生甚至于那些没上过学的熊孩子：

　　“这样写，表达出了鲁迅先生怎样的思想感情？”

　　那熊孩子应该就只能回你一个：

　　“表达了作者的思乡之情！”

　　你别管是阅读理解，还是文学赏析，又或者是诗词鉴赏，但凡是牵扯到‘思想感情’这个关键词

　　那么，立刻就会触发熊孩子又或者是小学生们的肌肉记忆：

　　“思乡之情！”

　　这就类比于，数学题不管你会不会做，伱都会在题目旁边写一个“解”。

　　英语题别人向你提问：“how are you？”

　　不管你好不好，你都会下意识从嘴里飙出一句：

　　“I'm fine，thank you！”

　　但凡是听到【思想感情】这个关键词，你别管对不对，总而言之就是一句话——

　　思乡！

　　思乡就完事了！

　　你指望著这些连字都认不太清楚的熊孩子又或者是小学生，去赏析什么高大上的文学著作，戏曲戏剧？

　　这，根本就不现实！

　　《许三观卖血记》，太深沉。

　　《窦娥冤》，看不懂。

　　《梁山伯与祝英台》，你还指望小学生去理解这些大人之间的情情爱爱？

　　也正是基于对孩子们文化素质的考量，江海想著想著，脑子里突然就浮现出一个书名：

　　《三毛流浪记》

　　“书看不懂，漫画书你们总该是能看得懂的吧.”

　　《三毛流浪记》是著名漫画家张乐平先生的漫画名作，讲述了上世纪30至40年代初，上海孤儿【三毛】的辛酸遭遇，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无著，只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。

　　从漫画主人公来看，三毛本身就只是一个孩子，这对于小学生来说天生就具备一种代入感。

　　从作品题材来分析，漫画连载这种形式通俗易懂，不需要太过深奥文化素养它照样能看懂。

　　从悲剧的角度来看待——

　　还有什么动画敢自称自己是比《三毛流浪记》更为悲惨的创作？？？

　　下至三四岁小娃，上至三四十岁成年人。

　　有谁敢说自己在观看《三毛流浪记》之时可以彻彻底底的水泥封心？

　　时至今日，江海仍然记得，在自己童年之时电视上播放著过的那些有关于《三毛流浪记》动画剧情：

　　【时值动乱纷争的上海，失去双亲的三毛，孤身一人从苏北农村来到了上海，他无家可归，无依无靠。饿了，就吃贴GG用的浆糊，困了，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。】

　　【为了填饱肚子，在动荡时局里生存下去。三毛卖过报纸，拾过烟头，帮别人推黄包车。尽管总是受人欺侮，他挣到的钱连吃顿饱饭都不够，但是他还是对世界充满善意，没有生出丝毫怨恨之心】

　　【在拾荒之时，三毛偶然在路旁拾到一个钱夹，好心且善良的三毛把它交还了失主，然而失主反诬他是扒手，不分青红皂白打了他一顿，在滂沱大雨的夜晚，失主当著一众路人的面，把三毛打的面目全非，鲜血淋漓】

　　时隔多年，饶是再一次回想起这些剧情，江海内心也不禁掀起阵阵涟漪。

　　完全可以说，三毛经历了这世间最为悲惨的苦痛！

　　不管是地痞流氓的欺压。

　　又或是被领养之时，遭受养父养母的虐待。

　　其中剧情——

　　无一不展现出旧时代社会的吃人和黑暗！

　　江海还是个娃娃之时，就曾被这《三毛流浪记》刀的无比痛心，刀的寝食难安！

　　一回想起自己曾经遭受的苦痛。

　　这一刻，江海眼神里隐隐透露出些许的狰狞：

　　“既然自己淋过雨，那就要把别人的伞给一起撕碎咯。”

　　“致郁，得从娃娃抓起！”

　　秉持著一种人生准则——

　　“不管大人还是小孩，一个也不能跑，一个也跑不掉！”

　　试想一下这样一幕场景：

　　在上小学时，你连完整的世界观都还没有形成，便看著《三毛流浪记》长大，三毛悲惨的境遇，把你刀成是个泪人，哭的稀里哗，哭的生活不能自理。

　　本以为，敏感而又脆弱的性格，在上初中时会有所好转，可谁曾想在上课摸鱼之际，你偶然接触到了一本名为《龙族》的青春幻想文学，你知晓了一位来自于东京的女孩，名为绘梨衣.”

　　尽管绘梨衣的死给你造成了相当之大的心理阴影，你连睡觉时都会想起绘梨衣在日记本里写下的那一句：“Sakura最好了”，可绘梨衣的出现，还是让你坚信，这世界上必然存在著纯爱这种东西。

　　就这样，自讳纯爱战士的你，一路从初中升上高中。

　　你觉得这世上的爱情必然是纯粹的，神圣而又高尚的爱情，一定在这世上的某个角落静静等著你，也就是这时，你接触到了一本名为《我的26岁女房客》的纯爱系爽文，当你在课堂上翻阅著这本号称是‘纯爱巅峰之作’的爽文小说之际。

　　至此，你坚守多年有关于纯爱的人生信念，彻底崩塌了

　　“如果说，能把一个小孩从小学，一直刀到青春期，再到成年，乃至于最后退休.”

　　“那其实这样还蛮有成就感的？”

　　“虽然我们素未谋面，但你的人生成长，我一直有在参与.”

　　江海越想，越觉得这样的操作具备一定的可实施性。

　　“如果真的做成这件事，那还真是蛮爽啊！”

　　其实一直以来，江海都有一个梦想——