美利坚胜者为王 第103节

　　亲眼探查，伊森也有同感。

　　可以说，伯根高中，无论从战术执行力，还是速度，配合，力量这些维度，都比之前的对手强了一个档次。

　　但也仅仅是强了一个档次。

　　第一节4分半的时候，伊森带领进攻组入场，替换下防守组。

　　伯根高中一分转换成功，诺曼人0比7落后。

　　诺曼人进攻组全队，在35码线处快速出散弹枪阵，具体的进攻战术伊森已经在上场之前，就向队友传达清楚。

　　中锋长发球，伊森持球观察，同一时间，五名进攻队友齐出。

　　右侧的跳蚤直接选择slant（快速内切）路线。

　　简单的说，就是开球后快速以45度斜线向球场内侧切入。

　　橄榄球赛场上，穷举外接手的跑动路线可以分为九种。

　　这九种路线如果全列出来的话，就是一棵树的枝杈展开方式，所以又被称作“路线树”，是每个外接手必须掌握的基本功。

　　每一次进攻，面对不同的角位、不同的队伍，对于外接手都会是一次全新的有关于摆脱与否的较量。

　　跳蚤选择的slant路线尤为适合他这种小体型的队员，同一时间，盯防的角位做出镜像防守，向内斜向后转移。

　　而跳蚤已经开始全力启动，眼看要拉开身位，角位选择转髋确定方向提速。跳蚤接着又使用出灵活的变相进行摆脱，与面对之前圣路易斯时几乎如出一辙。

　　区别在于，这一次跳蚤做了个comebake（内侧反斜回跑）。

　　他的到来立刻让锋线附近露出了空挡！端锋不得不回撤一步，本来他可是要直扑向四分卫伊森的。

　　同一时间，而同一时间，跑卫也带走了一个线卫，唯一突入口袋的端锋又被库珀拦住。

　　这让伊森有充足的时间，去观察，去阅读防守，找到对手的空档……走fly（直冲）路线的马蒂奇！

　　伊森势大力沉的出球，所有人下意识抬头张望……却什么都没看到。

　　于此同时，伊森整个人持球启动，从跳蚤一侧尝试突围，右边防守端锋想要拦截，但又被跳蚤牵制阻挡，只能眼睁睁看着伊森从身前掠过，接着伊森又通过一个急速的变向，依靠身体优势躲过最后一名中线卫，不过这名中线卫也同样经验老道，横身一个侧滑，依靠着一点点突进的距离优势，直接抱住了伊森的脚踝。

　　而等伊森再次粗暴甩开对手的时候，动作已经慢了一分，被回撤的防守锋线合力死死钳制，尽管如此伊森还是凭借着恐怖的身躯带着两个人冲过了十码线。

　　第一档进攻就拿到首攻的比率其实并不高，高中橄榄球是20%，NCAA中是23.5%，NFL中是21.4%。

　　而这个定律在诺曼人身上并不起作用。

　　诺曼人的一档首攻率高达恐怖的50%，足以证明这支球队的进攻有多么凌厉，很多时候都会打对手一个措手不及。

　　“非常精妙的连续FAKE（假动作）战术，外加上外接手的攻防转换，可以说距离我上次解说诺曼人的比赛相比，诺曼人的整体配合能力又上升了一个档次！”马特米伦毫不吝惜自己的夸赞。

　　“最后更是依靠伊森的个人身体素质，强势拿到首攻！毫无疑问这次进攻就是诺曼人实力的集中体现！一个精妙配合的团队，加上一个足够优秀的团队领袖。”

　　“这就是橄榄球！”

第124章 理论上的生机

　　本方四十五码线第一档进。

　　诺曼人的队员们列阵时却摆出了一个相对古典或者说是原始的阵型。

　　跑卫和全卫不再分开前后站立，而是站在四分卫伊森的两边。

　　“pro set？”此时坐在看台之上的约翰不由道出声。

　　橄榄球的战术发展从最早的萌芽期，到古典阶段，再到如今的现代阶段历经三个重要时期。PRO SET的出现便是由萌芽期过渡古典阶段的关键标志。

　　可以说是“万阵之祖”。几乎横跨了半个世纪。

　　最开始还叫“标准阵型”（Standard formation）或者“平衡阵型”（Balanced formation）”，是那个时代的象征，后来逐渐扩散，就逐渐变成了“pro set（职业式布局）”，在70年代至80年代，达到使用的顶峰，几乎变成了万金油阵型。

　　“这让我想到了汤姆·兰德里、唐·肖拉、约翰·布罗迪、乔·蒙塔纳那还真是一段值得回忆的岁月。”约翰不禁摇头感慨。

　　“可这个阵型已经过时了。”这时约翰身边的年轻人突然说道。

　　他相比于约翰自然是年轻一些，可也已经人到中年，身上穿着白色的衬衣，白色的裤子，胸前同样佩戴有徽章，却是伯根高中的徽章。

　　如此重要的比赛，双方的校长自然要亲自到现场支持。

　　伯根高中校长也说的没错，实际上职业式布局在近些年已经被更具创新的现代化阵型所取代，比如散弹枪、单跑卫、三外接手等。这些阵型更加强调传球和速度，与之相比职业式布局就显得有些中庸。

　　“有些时候，过去积累下来的经验也许会发挥特殊的效果。”约翰倒是笑了笑，并无多言。

　　同一时间，中锋也完成了开球，伊森手中持球，开始观察动态的防守，这一次对方的动态防守并没有给出任何的机会，伊森交给了身边的库珀，而库珀则试图利用身体优势从中路锋线的缝隙中强突过去。

　　这叫的Lead Dive路线，是最基本的全卫短码路线。

　　“全卫库珀拿球，看起来是个保守的中路短码，面前就是锋线，他居然再次选了回传，又交给了伊森，伊森从外侧找长码！”主持人的声音随着伊森的动作而愈发的高亢……

　　在距离第一节结束还有两分钟时，诺曼人完成了达阵。

　　一路推进只使用了一个阵型，那就是pro set。

　　这种无比中庸，但是什么都带一点，各种进攻方式都能容纳的阵型，倒是让诺曼人玩出了花。

　　“很简单的一个道理，伊森这样全面的四分卫毫无疑问拥有多种进攻方式，用这样一个阵型，随机应变，就能使诺曼人的进攻变得千变万化难以令对手琢磨，某种意义上，诺曼人的pro set是为了伊森这名四分卫量身打造，拥有一整套的选项后续战术……”现场分析师马特米伦侃侃而谈，道出了诺曼人使用这个古典战术的最关键原因。

　　与伊森奥康纳具备高度的适配性。

　　“这就是经验所带来的变化，年轻人，你还有很长的路要走。”约翰看着身边更加年轻的伯根学校校长，颇有些倚老卖老的架势。

　　接下来，诺曼人倒是再次使用了之前一而再再而三上演的两分转换。

　　“是全新的阵型！看来这次诺曼人的准备相当充分，我们看到伊森奥康纳并没有站在中锋的身后，而是站在了外接手的位置，和外接手站在了一起，这是个特殊的野猫阵！”

　　只有一周的针对战术准备时间，诺曼人的野猫阵并没有足够的时间配套训练出一套完整的体系，这一次倒是只准备在两分转换时使用。

　　而这个突如其来的战术，也同样令对方感觉到慌乱，伊森自然不会给对方足够的商量时间，直接给了野猪一个手势，让其开球，这一次是库珀拿到了球，同一时间三个外接手全部进入了对方的阵区。不过对方的防守也还算稳健，并没有显露出足够的空档。而库珀这个时候则是选择从中路硬突，下一秒突然又选择传球，虽然球传的非常仓促，甚至在刚刚出手的瞬间被对方球员直接碰了一下，导致了一定程度的变线，伊森却是一个大鹏展翅般的直接跳起，在对方三个人包夹中拿到了球，最后重重砸在对方防守人员的身上，完成了两分转换。

　　在球被触碰的瞬间，全场更是响起了一阵惊呼，好在伊森的身体条件足够夸张，才让这一次两份转换有惊无险的成功。

　　诺曼人8比起7领先。

　　就在众人以为比赛的第一节将会以这个比分结束的时候，情况突然发生了变化。

　　伯根高中的四分卫不知道是是失误还是有意为之，橄榄球传出去的路径明显有些过低，阿尔伯特眼疾手快准备抄截，一个飞扑出去，但就差了那么一英寸，仅仅只是改变球的方向，变向的橄榄球随即砸在了本方球员的身上，最终掉落在地。

　　如果阿尔伯特拿到了这个传球，便是所谓的“抄截”。诺曼人自动获得球权。

　　而如果这个球直接跌落地面，便是传球失败，伯根自动丧失一档进攻机会。

　　可偏偏，这个球阴差阳错下碰到了球员的身体，这就导致这个球变成了活球。

　　也意味着，场上双方的所有队员都变成了合法接球手，伯根高中的右护锋直接拿到了球，随即朝着诺曼人的端区冲了过去，伯根高中同一时间整个进攻组也展出了出色的战术素养，全体进攻组的身份在这一刻完成了转变，开始掩护本方球员冲球。

　　这个顺势的转变大大出乎诺曼人防守组的预料，许多人甚至在第一时间没有反应过来，足足让右护带着球来到本方25码线处，才被后来追上的阿尔伯特堪堪拦截。

　　现在时间只仅仅过去了30秒钟。

　　伊森看向球场边缘硕大的计分板。

　　伯根高中还有整整一分一十秒的时间来完成这次进攻。

　　这个时候，伊森有两个选择。

　　亲自上场，或是让队友们继续完成得分防守，伊森选择咨询托马斯的意见。

　　“有自信能拦住对方吗？”托马斯摇摇头。

　　要知道防守组的战术可一点也不比进攻组少，甚至……更为复杂，具体的细节非常多。

　　之前伊森的确客串过防守端锋，但那个时候诺曼人遇到什么样的对手，现在又遇到什么样的对手？

　　此时此刻贸然让伊森上去，只怕会起到反效果。

　　而最终，伯根高中完成了这一次的达阵，外加踢球，成功反超了比分，现在比分差距来到了6分。

　　在接下来的对抗中，双方的比分交替上升。诺曼人依靠充足的赛前准备，和灵活多变的策略，外加上伊森这个支点进攻打得是风生水起。

　　数次将比分差距缩小。

　　而反观伯根高中这边，进攻也同样打得有非常有章法，同样使用了非常多的特殊战术，有些甚至是首次使用，能够看出同样也为这次的比赛准备非常充足。

　　诺曼人数次缩小的分差，很快又被对方再度拉开。

　　可以说双方都处于一种紧绷的状态，谁先失误，谁就出局。

　　可以说伊森一直在等待机会，但与之相对的，伯根高中也拿出了极为强大的心理素质，并未给诺曼人任何的机会。

　　伯根高中带着那次意外所领先的6分，比赛进入来到了最后一节。

　　最后一节前半段，双方激烈交锋，各贡献一次达阵和两分转换。

　　而到了最为关键的下半节，伯根高中却有些反常的放慢了节奏，开始频繁的使用短传，进攻的速度慢下来……

　　现场主持人也隐隐察觉到了问题所在。

　　“理论上来讲，此时距离比赛还有4分钟，伯根高中开始放慢了进攻节奏，这是在给诺曼人留机会！”主持人也感觉到了什么。

　　“不，伯根高中是想提前杀死比赛！”马特米伦却突然道。

　　接着就看到伯根高中在诺曼人39码线处的第三档进攻之后，直接选择踢任意球。

　　“加上先前的6分，如果这个任意球命中的话，伯根高中的优势将达到9分。即便诺曼人完成了一次达阵和两分转换，分差仍然有一分，到时只需要使用胜利阵型……”马特米伦没说下去。

　　39码的任意球，不管怎么看，都是个极为容易命中的距离。

　　“比赛提前结束了！”坐在约翰身边的年轻校长这个时候说道。

　　“不，也许这场比赛结束了，但明年我们还会有机会。”约翰倒是失笑起来。

　　吞下胜利的苦果当然不容易，但也并不意味着并没有来年翻盘的可能。

　　“你们已经尽力了。”场边的托马斯也摇头对着队员们说道。

　　“是啊，明年我们还有机会。”

　　“谁说机会要留在明年？”此时众人身后的伊森突然开口。

　　“还有最后一次机会，我们还没有输，这一球可还不一定能够踢进去。”

　　“39码……也许我们站在那里祈祷。”托马斯不禁点头。

　　理论上还有一线生机。

　　“不，如果祈祷有用的话，那亚当早就已经成高中冠军了。”

　　伊森握紧拳头，相比于相信上帝。