贫道要考大学 第49节

　　“班长，刚刚刘卓然说倒泡面的事是他干的。”陈拾安说。

　　“嗯。”

　　“饶他一命吧。”

　　“……”

　　林梦秋没理他，自顾自地开始早读。

　　既然话已经带到了，陈拾安便也开始早读了。

　　他拿出来七年级的英语课本，拿出来叶老师给的点读笔，拿出来小知了给的语法相关资料。

　　目前他的主要精力都放在三大主科的学习上面，其中数学是占用时间最多的，除了数学课外，物化生的课堂上他也在看数学。

　　而语文和英语，他只在语文英语课堂上自学。

　　语文他有扎实基础，多经过标准化训练纠正答题规范即可；英语主要是多记多背多练多听多说而已，每天的英语课学学也就差不多了。

　　陈拾安背英语单词不是按照课本后面的单词表背的，而是直接用点读笔查阅课文的同时，背诵记忆上面出现的所有单词。

　　昨日的两节英语连堂课，他边看边记，已经背了346个单词。

　　前面的课文他不再需要点读笔也能知道是什么意思、该怎么读，就是读得发音不准、单词重新拎出来自由组合造句时，那语法习惯很生涩。

　　好在有了温知夏的语法资料，这下子就可以边看边记边琢磨其中的语法造句规律了。

　　林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一眼。

　　正当她打算把目光收回去时，注意到了他手边那份明显用心整理的语法资料。

　　资料是打印的。

　　没有署名、没有出版社，显然是个人所印。

　　哪来的？

　　“叶老师给你的吗？”她突然出声发问。

　　“嗯？”

　　陈拾安扭头看她一眼，一时有些疑惑，又循着她的目光看过来，他动了动手里那份语法资料，“你说这个？”

　　“嗯。”

　　“不是叶老师的，是我的学习搭子给的。”

　　学习……搭子？

　　刚来学校没两天，上哪儿找的学习搭子……

　　真要说学习搭子的话，不应该是我么……

　　说好学习上有不懂的可以问我呀……

　　谁还不是个学习搭子了？为什么英语不问我？

　　“能给我看看吗。”

　　“对你来说应该都很基础吧。”

　　陈拾安很大方，一边说着，一边坦然地将手里这份资料横移到两人座位中间。

　　林梦秋伸出手，将资料移到自己面前。

　　她没说话，只是轻轻地翻看了几页。

　　整理得非常标准、非常适配英语基础差的人阅读学习，上面甚至还有不少撰写者自己的个人学习经验，别看只是这样一份偏基础的语法资料，但整理得这么好，也能看出来撰写者英语水平不低。

　　“可以，挺好的资料，适合你，学透吃透，对你的英语成绩提升会很大。”

　　林梦秋平静地评价一句，轻轻把几页资料合上，推回到两人桌子中间。

　　陈拾安眨了眨眼睛。

　　不对劲。

　　不对劲！

　　叶老师那根点读笔神器都没能换来一个词的评价，这一份资料就值得向来话少的班长大人这么长一句点评？

　　他能察觉到少女的情绪似乎有了什么变化，可他却完全捉摸不透那古井无波的表情下琢磨着什么。

　　好在天生的危机感让他懂得怎么避险，虽然琢磨不透她在想什么，但他隐约能感觉到……最好还是少跟林梦秋提语法学习资料的事……或者说是，学习搭子的事？

　　陈拾安把两人桌子中间的这份语法资料移了回来，原本他是放在左手边的，现在被他不动声色地移到了远离林梦秋的右手边去。

　　做完这些避险小动作后，他又余光看了林梦秋一眼。

　　她在默默地在本子上写着什么，神情状态看着和平常毫无区别，似乎刚刚的‘不对劲’只是陈拾安的错觉而已。

　　写啥呢……

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　　1-1-1-1-1-1-1-1-1-1……-10？

　　都什么鬼……！

　　……

　　班上的英语早读继续着。

　　朗朗读书声中，叶老师走进了教室里。

　　叶明美和梁辉阳同样是学校的特级优秀教师，作为主科老师，叶老师除了执教五班的英语之外，还执教十一班的英语，也就是温知夏的英语老师，昨天吃饭的时候，陈拾安就听温知夏说过了。

　　要问理科和文科有什么不同，除了理综和文综之外，便是数学了。老高考模式下，文科的数学是要比理科简单的，但理科的语文和英语，却是和文科用着同一张卷子。

　　这也使得很多理科生不忿，凭啥文科数学更简单，理科的英语和语文就要跟文科一样啊啊！

　　今日作为学校惯例的英语早读，叶老师也比平时来校要早一些，七点钟就来到了学校，先来五班这里逛一圈，然后再上楼去十一班那里逛一圈。

　　叶老师深受大家的喜欢，她在教室里走动时，不时有同学拿着本子来问她问题，她也相当有耐心地解答。

　　“叶老师！叶老师！这题怎么做？”

　　“叶老师别信他！这狗东西特地上网搜的难题！”

　　“汪宇泽，你的作文还是得加强训练一下，上次让你背的范文你背了吗。”

　　“背了！背了！”

　　英语作文其实不像语文作文那么难，对写作素养要求不高，掌握万能的英语作文公式就能快速搭建起作文框架，再背些高分句型句式，就能给作文增添光彩，瞬间提升档次。

　　作为文理科最尖子班级的英语老师，叶老师都好久没有因为某个学生的英语基础太差而头疼过了。

　　叶老师从第一组一路走来，走到了第四组靠走道坐着的陈拾安身边。

　　小道士正处在心流状态当中，拿着点读笔，结合着那份语法资料，学习着七年级的课文。

　　林梦秋注意到叶老师了，她就站在陈拾安的侧后方，微微弯腰好奇地看着他自学。

　　见叶老师似乎没有叫陈拾安的意思，她准备去戳戳陈拾安的笔也就悻悻地收了回来。

　　叶老师静静地观察了两分钟，忍不住小声道：“拾安同学怎么不读出声来呢？”

　　陈拾安没反应。

　　林梦秋的笔终于有了用武之地，唰地一下就戳了过来。

　　陈拾安：“？”

　　怎么感觉你这会儿戳人好像带点个人情绪呢？荆轲刺秦王啊！

　　面对陈拾安的疑惑，林梦秋只是抬了抬眼皮，嘴角噙着一分几乎看不见的满意，语速平稳道：“叶老师问你话。”

　　“叶老师？……不好意思叶老师，刚刚在背单词，没注意。”

　　“拾安同学怎么不读出声来呢？”

　　叶老师温和一笑，并不介意，“英语还是得多读，尤其是背单词练口语，多读才能加深记忆呀。”

　　“我想着先把单词都背了、了解语法结构，后面再纠正口语，感觉更有效率。”

　　“相辅相成的呀，而且你这样默读，背单词也吃力。”

　　“还好。”

　　“学得怎么样呀？”

　　“多亏叶老师的点读笔，帮了大忙了，感觉暂时没问题。”

　　叶老师伸出手来，拿起他桌上的那份语法资料看了看。

　　“嗯，资料自己找的吗？有这个自学意识很好。”

　　“学习搭子给的。”

　　“那你这个学习搭子很好啊，一起学习一起进步。”

　　林梦秋：“……”

　　“拾安同学背几个单词了？”

　　叶老师已经做好鼓励的准备了，不管他说是背了五个也好，还是十个也罢，她都要鼓励一下，毕竟距离高考还有很久，每天坚持能记十个，两年后单词量也绝对足够了。

　　“四百七十三个。”

　　“……”

　　听着陈拾安这有零有整的数字，叶老师一下子没反应过来，愣了愣神。

　　“哈？多少个？”

　　“四百七十三个了。”

　　七年级英语上册课文中出现的单词，排除掉重复的，大约就三百多个左右，陈拾安昨天两节英语连堂课就已经全部干掉了，这会儿的早读课他背的是七年级英语下册，依旧是一页一页地把纸张上所有出现的陌生单词全部记忆。

　　叶老师傻眼了。

　　问了陈拾安怎么背的之后，她拿起他的七年级英语上册课本，随意从课本中找了几个单词来问他。

　　“[读音]怎么拼写？”

　　“扑南溪A神——pronunciation”

　　“[表达]”