我成了仁宗之子 第20节

当着一群憨货下人，赵曦倒没什么忌讳了，随口爱咋说就咋说。反正他们只知道鄂王爷聪慧，有些异于常人他们也接受了。

赵曦以为资善堂也就是间屋子，然后摆几张桌子，再有个讲台黑板什么的，结果等王中正把自己带过去才知道，这就是个宫殿群，或者说一个大院子。

正殿偏殿全有，还是三进的院子。

关键是进进出出的居然有很多来应卯的……

“中正，都是来这里进学的？”

“回王爷，此处乃是公廨，多是整理典籍，侍讲侍读查阅资料之处，也有内宦及杂役。”

原来是图书馆呀？这样也好，省得偌大的殿堂就自己一个人跟老师。

孙复屡试不第，专心致学二十余载，本以为就此了却余生。却不料，去岁，应范相、富相举荐，授官国子监直讲，秘书阁校书郎，也算是学有所用。

前日内侍宣旨，知自己又被举荐侍读鄂王爷。

孙复致力于育才，宣讲儒学之道，自不会拒绝。至于幼童启蒙，也并非初履。

听闻鄂王爷早慧，在孙复看来，是为帝王需求及民间渲染而已。

不过他还是卯时便在学堂候着。

“孙老师早。”

赵曦不知道这年对该怎样称呼老师，还有自己的身份问题，也不能不称呼，所以干脆学依照后世称呼了。

“王爷，明复不敢为师，是为侍读王爷。万不敢如此称呼。王爷可称吾明复。”

帝师，可不是自己这样的低阶官员可担任的，那怕事实上是自己在教授，但王爷注定是太子，乃至陛下的，万不可如此轻率称师。

“那吾称先生吧。”

赵曦没争究这个，他觉得无所谓，既然人家客气，那就换个说法呗。

书归正传，赵曦也开始了他的第一次上课。

“王爷未曾启蒙，明复今日先引读千字文，王爷只需跟读，认字记字可随意。”

赵曦看着自己面前放着的书籍，还是打开的，有点糊涂。

开始不应该是从上中下人口手这样简单的字开始吗？怎么一上场就是什么天地玄黄……

这字的后面还标注……难道这是拼音？嘞个去！记拼音还不如直接记字呢。

赵曦不是文盲，所谓认字，对他来说只是重新认识一下汉字的繁体字。好像不难，在他另一个年少时，也曾被父亲教授过繁体字。

天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏……

跟读了一遍，除了极少的生僻字，赵曦已经基本认全了。

这还不是最重要的，他感觉这样有节奏的跟读，再带上韵，好像很容易记住。

“王爷，可能记下几段？”

跟读五遍后，孙复问了。他也是对于鄂王爷聪慧有些探究之意。

“先生请检查。”

赵曦起身……在他的印象里，尊师重道好像古代比后世更看重。

赵曦把自己桌子上的书扣下，然后似又在脑子里理了理那些生僻字，便开始背诵了。

好像真的不难，千字而已，想当初四五千字的讲话稿，没任何韵律，他都会半天全背下来，这个还真不算什么。

他沉浸在这种特有味道的韵律中，却不知孙复此时已经惊呆了，在赵曦背诵到三百字左右时，孙复已经坚信了……鄂王爷确实是聪慧，还是常人无法企及的聪慧。

第15章 你们也玩这个

鄂王爷的聪慧随着杜衍广而告之的鲁班锁和九连环，已经在开封城传开了。

庙堂朝廷，勾栏酒肆，处处都宣扬着鄂王爷的聪慧。加上曾经的绳之错非人之过，几乎所有的子民都认同大宋将会有一个聪慧帝王。

当然，贩夫走卒和士子官员在看待这事情上是不一样的。

越是接近皇室的越对天子没神秘感，也没什么敬畏，更很少去相信什么天佑大宋，天降福祉的美听话。嘴上说的跟心里想的不一致，在官员和士子群体中最为普遍。

大宋的士子是个很特殊的群体，历来排外，他们的排外不仅仅排斥武人和贱民，就连皇亲国戚也同样被他们鄙视。

所以，对于鄂王爷赵曦如何聪慧的传说，不曾议论过，那怕是偶尔引到这话题，也都呵呵过去。

解开九连环？哄谁呢？他们这类社会精英，穷众人之力尚不能完成，让他们相信一个三岁幼童？这不是扯吗？

甚至对朝堂上的相公都多有微词。何必呢？为一个新政，连士人的风骨都丢掉了。

孙复在国子监，又是秘书阁校书，自然也难免有此心思。唯一的皇子，不如此宣扬不足以表明他的唯一性和合法性。

天授皇权甚至都比不过天降神童更让人对皇家有归属感。

孙复作为暂时的侍读侍讲，出于教书育人的态度，他是抛开那些神童说来公正对待赵曦的。犹如寻常儿童一般，从千字文启蒙。

而此刻，孙复已经不知道该如何形容心中震惊了。

原来鄂王爷之聪慧并非宣扬，是真实而客观的事实。

士子中涌动的思潮，他如何不知？而此时他都对自己有过的不屑脸红。

致力于授经讲易多年，居然仍是脱不开固化的思维，认为自己未曾做到，未曾见过，那就是不真实的。