北宋穿越指南 第1110节

　　“郎君说什么？”王昇没听清楚。

　　谢衍随口敷衍道：“我是说大明太祖真厉害。”

　　王昇说道：“不仅太祖厉害，太宗皇帝更厉害。太宗皇帝自起兵以来，亲自指挥时未尝一败，数十年间便打下偌大的疆土。这幅大明疆域图，如果不算藩属国，有九成国土都是太宗朝扩张的。”

　　谢衍问道：“太祖的年号是什么？”

　　“洪武，”王昇兴冲冲说道，“洪武朝的钱币可值钱了，不管是金元、银元还是铜钱，品相只要不太差就能卖出高价。听说是开国初年铸币技术不足，之后几十年一直在回收重铸，搞得现在洪武钱币存世量极少。”

　　谢衍喃喃自语：“洪武，洪武，果然是穿……”猛地他又问，“太宗皇帝的年号不会是永乐吧？”

　　“怎会是永乐？太宗是大名鼎鼎的神符皇帝！对了，早年还换过一个年号，叫复兴中华。”王昇说的这些都是常识。

　　谢衍表情古怪：“复兴中华……这什么鬼年号。大明开国多少年了？”

　　王昇挠挠头：“一百多年吧。究竟多少年，还得翻书算算才知道。”

　　“有本朝的史书吗？”谢衍问道。

　　王昇回答：“官修正史肯定没有啊。简史却是有的，读书人开蒙之后就会学，主要讲宋末和国朝初年那些事。”

　　“家里能找到吗？”谢衍问道。

　　王昇走到书房的一角，指着用过的课本说：“这里肯定有。”

　　谢衍蹲下去一起找，看到小学、中学字样，愈发感觉离谱又扯淡：“你能讲讲科举的学制吗？”

　　随着王昇的诉说，谢衍愈发感觉太宗皇帝牛逼。

　　却是在太宗皇帝晚年，再次改革科举。

　　小学四年，中学三年（初中），大学三年（高中）并分文理科。

　　一般七岁入学，十七岁就能去考科举。但实际上没有严格区分，因为官办学校数量不足，依旧存在大量的村学、社学、私塾。

　　所以，没有什么小学统考、中学统考。

　　秀才、举人、进士三级功名依旧存在，前两者更像是一种文凭，没有任何政治、经济特权。你如果有秀才功名，跑去商社应聘能轻松找到工作。

　　至于太学，更像是现代大学和研究院，目前在洛阳、开封、北京、南京、成都、兰州各有一所。毕业就拥有举人功名，而且提高了毕业通过率。

　　进士也分文进士和理进士，所学内容大致相同，只不过有深浅之别。比如文科，除了数学必修之外，也要掌握粗浅的自然科学知识。

　　医学、机械、军事等专科学校，皆转为某某大学（其实类似中专、大专）。这类学生依旧考制科，取得制科进士功名，立即就能做伎术官。他们如果没考上制科进士，转去考各级衙门的吏员，也会优先被录取。如果前往商社应聘，公司、工厂一般都抢着要人。

　　“我尼玛……”

　　谢衍听完忍不住爆粗口，穿越者前辈也太牛逼了。

　　谢衍目前的身份是一位大学生（其实是高中生，叫法不同），再读一年就能去考科举了。现在就考也行，过两年再考也行，反正没有什么硬性要求。

　　只不过，官方学校不允许复读，你考十年八年的自己复习去，又或者找一家私立书院慢慢进修。

　　这是太宗皇帝对传统科举的又一次妥协，他尽量往现代教育体制靠拢，但又碍于各种原因而不得不让步。

　　尤其是财政问题。

　　不可能大规模开设公立学校，必须用私立学校来补充。

　　大明朝廷的财政去哪儿了？

　　给公务员发工资去了！

　　正式吏员的编制多次增加，等于是科级、股级干部通通正规化，一部分科员也正规化，尽量减少各级衙门里的临时工数量。

　　同时，又提高了对正式吏员的要求：府级以上衙门的正式吏员，必须拥有秀才功名才能报考。中央机构的正式吏员，必须拥有举人功名才能报考。

　　若没有秀才、举人功名，那就只能从更低级的部门慢慢往上升。这等于增加了吏员的上升空间和流动性，一个底层吏员不必死盯着转为品官，也可以梦想着升为更高级衙门的吏员。

　　谢衍面前摆着几本历史课本。

　　是繁体字，但能简化就尽量简化。

　　比如“无”字，就没有写成“無”。这玩意儿别说市井通俗写法，就连宋徽宗本人的字帖，也都已经基本写成“无”，当时只有正式公文、书籍或誊抄佛经才写作“無”。

　　民间已经自然简化到那种程度了，太宗皇帝干脆让课本和公文也简化。

　　还有“云”，也不写作“雲”。

　　事实上，甲骨文、金文就一直是“云”，直至篆文出现才有了“雲”。

　　第一卷，上古时期。

　　天地初开，茹毛饮血，继而刀耕火种。

　　历史课本里面，还以海外岛屿土著，以及国内某些少数民族举例。

　　接着又是三皇五帝、嫘祖养蚕、仓颉造字、大禹治水等等，一大半都属于上古传说。

　　第二卷，夏商。

　　第三卷，西周、春秋、战国。

　　第四卷，秦汉。

　　这套历史课本，把上古称为部落时代，把先秦称作封建时代，把秦汉以来称为郡县时代。

　　中学（初中）二年级历史课本，到秦汉就结束了，且一年级不学历史。

　　谢衍快速翻阅完毕，指着封面的作者名问：“为什么主编的名字，不但单独换行，还抬升了一格印刷？其余作者都没这样。”

　　王昇解释说：“那是太祖的名讳。这套历史课本，也是太祖晚年主编的，当时召集了数十位大儒，甚至还有一些外邦学者来辅修。”

　　“这几十年来一直在吵，听说刚开始没有区别。后来空了一格，再后来单独换行，最后变成换行又顶一格。现在隔三差五还在吵，时不时就有士人在报纸上呼吁，请求礼部不要直接印出太祖名讳。”

　　谢衍瞬间就想到一个梗，那位空一格的常校长。

　　中学（初中）三年级历史课本，讲三国、魏晋、南北朝、隋唐。

　　谢衍找出大学（高中）一年级课本。

　　开篇却是唐末五代，继而分讲宋辽西夏，并简述高昌、安南、大理、渤海等国是如何分裂出去的。又讲高丽国如何形成，并出兵侵吞平壤等汉家土地。

　　谢衍注意到，在这个大明的历史课本里，宋辽两国被定性为南北朝，西夏、高昌、安南、大理、渤海等国则属于割据偏安政权。

　　而大明太祖、太宗最为卓著的功绩，便是将宋辽南北朝合二为一，并且扫灭诸国恢复汉唐故地。

　　谢衍虽然不怎么熟悉历史，却一眼就看明白这么编修史书的目的何在。

　　确定并提升大明朝廷的正统性，尤其是确立对北方草原和东北地区的法统！

　　大学（高中）二年级课本，终于讲到宋辽末年和大明开国。

　　相比起对秦汉隋唐的简略叙述，宋辽鼎革而有大明江山写得无比详细。

　　辽国，昏君在位，奸臣当道，民不聊生。

　　宋国，昏君在位，奸臣当道，民不聊生。

　　所以，大明取代了宋国，金国取代了辽国。

　　而金国也是昏君在位，奸臣当道，民不聊生，于是金国也覆灭了。

　　这些内容，不是空喊口号，而是进行了详细分析。

　　比如宋国的统治根基，在于广大的中小地主、中小商人、自耕农。他们是宋国主要的财税来源，当中小地主、中小商人、自耕农大量破产时，赵宋朝廷的财政就入不敷出了。

　　同样的，辽国也是如此，其统治根基为中小牧主、中小地主、自耕农、自牧民……

　　当然，宋朝的三冗问题也有叙述，但归根结底是一个财政问题。包括宋朝的军队不能打仗，也是财政问题，就连禁军都有一大半士兵在做生意，否则那点军饷根本就活不下去。

　　终于，穿越者出场了。

　　朱国祥、朱铭的名字，在书里全部换行顶格，这当然是后来那些君臣干的。

　　书中简述父子俩籍贯广西，祖上因战乱搬去广东，继而又出海经商，遭到海难而破产。辗转游历到陕西省洋州西乡县大明镇，因生活困顿而留下来居住，甚至穷得身上没有一文钱。

　　接下来一段叙述，也是后世君臣添加的，而且宣称来自白胜嫡长孙的讲述。

　　却说父子俩在汉江边上，看到冲天宝光喷薄而出，朝着宝光行走三日，发现了神符宝甲（天王甲）和神符宝剑。

　　继而又听到战马嘶鸣。

　　一匹极为神骏的天马，其绳索被江边茶树缠住。天马竟然口吐人言：“君若助我脱困，我当助君平定天下、救扶万民。”

　　什么鬼？

　　谢衍看得哭笑不得，好端端的历史课本，居然把这种野史段子也编进去。

　　他却不知，这段内容，是朱铭的孙子加进去的。

　　当时引起极大的争议，朝野上下，一大半学者反对，但大明第四位皇帝还是强行修改了教材。

　　历史书不但加了天马口吐人言，还加了大明镇虎踞龙盘之风水格局。

　　甚至就连两位开国皇后，也扯出什么相士曾说她们贵不可言。

　　一篇篇看下来，谢衍被逗得直乐。

　　突然，谢衍脸上的笑容消失，他想到了一个问题：这他妈是父子双穿？还是穿越者生了个儿子，等儿子长大了才一起搞事？

　　但很显然，那位太宗皇帝就算不是穿越者，也肯定在老爸那里受到过现代教育。

　　谢衍又仔细阅读后面的内容，他觉得应该是单穿。

　　因为各种发明创造，都是太祖皇帝搞出来的（其实是朱铭懒得挂名）。

　　而那位太宗皇帝，被尊为一代儒学宗师，年轻时还考中了探花。很明显是穿越者教育出来的土著儿子，并且还文武双全。

　　“这会儿就有电报了？”谢衍猛地问道。

　　王昇正在自己看别的书，闻言头也不抬：“开国之初有电报了。以前只有朝廷大员能用，后来变成县衙小吏都能用。花钱请托发电报的百姓越来越多，朝廷干脆就彻底放开民用。”

　　谢衍又问：“火车也有了？”

　　王昇说道：“有啊。就连通往草原、西域的铁路都有了，全是先皇在镇压叛乱之后修的。”

　　“先皇就是前一个皇帝？”谢衍问道。

　　王昇点头说：“对，鼎泰帝。”

　　谢衍问道：“大明开国以来，有几个皇帝了？”

　　王昇低声说道：“七个。当今这位陛下，登基时还不满十岁，却是先皇的孙子。当时还有一位亲王政变呢，陛下也不知是怎么逃出洛阳的，到了长安通电各路兵马勤王。诸路大军还未到，开封禁军就杀过去了，洛阳叛军纷纷倒戈，一个月不到就平定叛乱。”

　　“通电勤王……”谢衍听着就感觉别扭。

　　从北宋末年到现在，才一百多年，正常发展应该是南宋末年吧。