三国，太平教主 第284节

　　因为他自己也怀有私心，周凡便默认了张角提出来的这项教义。为了让自己能够更好的，指挥得动太平教中的其他人，周凡迟迟没有将他废除。

　　现如今，太平教所取得的成绩，已经有目共睹。

　　他周凡也不在需要，靠着所谓最上等的身份，来给自己找安全感。

　　这项糟粕，也是时候可以废除了。

　　用张鲁来当借口和理由，不过是为了降低这件事情的影响。

第219章 教育与招生计划

　　随着张鲁的告退，太平教神学的讨论，很快也随之结束。

　　可以说，这是一场别开生面的讨论。

　　无论是周凡在大庭广众之下，承认太平教中的一些东西属于糟粕，应当进行舍弃。

　　还是神明的存在与否，需要经过他们太平教进行审批流程。

　　都让参会众人大开眼界。

　　“神学和谶纬之言，不过只是小道，交给张鲁等人操办即可……”

　　就在太平教众人，还在揣摩周凡的这种做法，到底是何用意的时候。

　　周凡也趁热打铁，直接给众人做下定性。

　　小道，微不足道。

　　说起来，《太平清领书》，的确是东汉年间成书。

　　相传，这本书是由于吉参与编撰。

　　不过，在周凡的影响下，这个时空的于吉，俨然成了一个化学狂魔。

　　他自己的实验记录，都快要写得忙不过来。

　　哪里还有什么多余的时间，去编写《太平清领书》

　　所以，这个任务被周凡丢给了张鲁。

　　“诸位道友不必在这上面，操劳精力……”

　　周凡循循善诱，不断开口劝解和安抚周围的太平教众人。

　　突然让一个外人，去接管太平教的神，众人心中或多或少，难免会有一些适应。

　　不过，船小好调头。

　　太平教势力才刚刚得到稳固，很多东西，也都只是处于萌芽阶段。

　　为了避免将来的某一天，太平教一统天下之后，出现政教合一的弊端。

　　周凡现在不得不忍痛割肉，将宗教神学的内容和地位，从他太平教中，割舍出去。

　　在面对天地，面对自然的时候。

　　人的力量，总是显得藐小的。

　　因为对自然现象的不理解，因为对所处环境的敬畏。

　　古时候的人们，就会利用自身的想象力，构造出一些神话，幻想出一个，具有人格化的虚拟形象。

　　这些虚拟的神话形象，往往被称作是神。

　　然后再利用神的存在，来给自己寻求一些，精神上的寄托。

　　可以说，这是人性使然。

　　人在无助的时候，迷茫的时候，总会去寻求一些别样的精神寄托。

　　这是宗教神学，赖以生存的土壤和根基。

　　是没有办法根除掉的。

　　不要说是周凡，哪怕是再过几千年。

　　到了科技发达的现代世界。

　　宗教和神学，也都还在广泛地，在世界上进行传播。

　　因此，周凡心中也很清楚的知道，他要做的，不是彻底和神学进行对抗。

　　不是否认它们的存在。

　　而是要对神学进行限制。

　　让神明的归神明，让人间的归人间。

　　限制宗教神学人员的权利，限制他们的活动范围。

　　必要情况下，还要审核他们的神话，审核他们教义。

　　有人要信这些东西，周凡也不拦着。

　　不过，周凡也已经把话明白，他有言在先。

　　神学这条道路，在太平教中，只是一项旁门小道。

　　不会得到太大的重视。

　　去走这条路的人，也不会在太平教中，得到多大重用。

　　……

　　“蔡馆长的《字典》，现编撰如何了？”

　　审完张鲁的宗教书籍，周凡接着便又向蔡邕问起了工作进度。

　　和先前不同，《太平字典》在周凡心中的意义和地位，要远远高于张鲁负责的太平清领。

　　毕竟，这关系到太平教的教育事业。

　　想要让未来的教众和百姓们，不再迷信鬼神。

　　不能只依赖打压和限制。

　　最重要的关节，还是要依靠教育。

　　今天的这场会议，也是围绕着太平教的教育方面，进行开展的。

　　将张鲁排出教育系统之后，压轴的议题，这才刚刚开始。

　　“禀圣主，《太平字典》现已将《说文解字》九千用字进行收录。除字形、字意、字音的编撰之外，我们还收录了一些常见词语，用做释义解释……”

　　听到周凡询问，蔡邕立刻将准备的字典初稿，向周围众人发放了出去。

　　图书馆是太平教的一个公益部门，不参与别的什么争。

　　哪怕是在这个战乱年代，图书馆中的大小事务，都在平稳的运行着。

　　得到周凡的提点，蔡邕对《字典》编撰工作，也十分的上心。

　　带着一群太平教安排的助手，每日每夜，都在处理文字。

　　常用文字，也就两三千左右。

　　遇到文字，将字念出来写出来，不是什么难事。

　　但是要在一张白纸上，要将每个认识的文字都写出来，然后排版注释。

　　非常考验记忆力和文字的储备量。

　　若是让周凡来干这件事，很多字他认得他会写，也知道那是什么意思。

　　但是，在没有遇到需要使用这些字的地方，没有东西给他进行联想的时候，他未必会想到，原来还有这么一个字。

　　也就蔡邕本身就是文学大家，博览群书。

　　又有太平教给他安排不少助手，提供足够的参考资料。

　　蔡邕才能在一年不到的时间，完成了《太平字典》的初稿。

　　期间，蔡邕定期向周凡多次汇报工作。

　　九千字的字典中，周凡已经将绝大部分的字体，进行简化处理，创出简体字。

　　还有一些，周凡想不起来的，或者干脆不认得的字，继续保留的隶书的结构。

　　拿到初稿过后，周凡胡乱地在上面地翻了一翻。

　　照着字典的目录，随便查找几个字，看看注音和解释。

　　字典目录有两份。

　　除了说文解字已有的，偏旁部首的检索目录之外。

　　还有一份拼音读音的检索，这是太平教开创出来的检索方法。

　　“很好，非常好！”

　　简单查阅了一下字典后，周凡立刻开口称赞道。

　　“先把它印刷出去，拿到学校里面去，去给广大教众和学生进行参考。”

　　“如果《字典》有什么问题，就让我们的广大教众和学生们指出来，我们再进行后续的调整和修改。”

　　字典是一部工具书。

　　其中的内容和释义，有没有什么瑕疵，好用还是不好用。

　　光靠周凡和边上这些太平教的高层，一时半会，是看不出什么问题。

　　眼下，长安大学的建设已经初步完成。

　　可以容纳数千学生，在学校内进行学习。

　　每有一批人来上学，太平教就能培养出一批，属于自己的人才。

　　兵马未动，粮草先行。

　　学校招生，也是如此。

　　毕竟，总不能让学生进了学校之后，一本书都没有，照着空气参悟吧。

　　因此，包括字典在内的各种书籍，目前都非常稀缺。