三国之铜雀铸天庭 第85节

众人关注的林寒，此时出现变化。

在他身边环绕的九鼎，迅速放大，高达三米，重重坠落。

英雄丰碑广场中的人，明显感觉到地在震动，青铜轰鸣声如同远古遗音，振聋发聩。

下一刻，四方灵气夹杂天地气运汇聚而来，充斥整个【英雄丰碑】广场。

【英雄丰碑】仿佛感应到什么，碑体亮起，与九鼎的异象呼应，形成威严的大道光彩，高空中划出彩虹，相辅相成。

灵气化作光点雨水降落。

正值寒冬的寒江寨，仿佛如春般温暖，万物复苏，平民体内的病痛都消失不少。

“大道化形，大兴之兆。”

蔡邕循着异象到【英雄丰碑】广场，看到此场景，神色狂喜。

“九鼎镇运，英魂吟歌，大道化形，万物复苏，河清城固，大兴之兆。”

九鼎与英雄丰碑呼应，让林寒惊讶不已，似乎效果更甚。

整个领地的灵气和气运在攀升，众民归心，领地的整体实力在提升。

“系统提示：玩家领地气运提升，灵气提升，民心提升，平民体质提升，整体实力提升，反哺玩家功法《铸天庭》。”

“系统提示：恭喜玩家功法《铸天庭》突破第六层：铸元婴，觉醒神通：【知天心】”

【知天心】：让神识化作三千道，结成心网，大幅提高神识灵敏度，战斗中感知危险及敌人位置。

人物：萧寒歌（林寒）

身份：寒江寨领主，大夏王国之主。

领地：寒江寨、大夏王国。

武力：976

智力：1001（爆）

体质：753

统率：851

政治：951

魅力：（爆）

天赋：13

功法：《铸天庭》、《太平要术》

神通：【吞噬】、【帝势】、【神罚之体】、【天子望气术】、【人皇瞳】、【知天心】、【符咒精通】、【医术精通】、【相术精通】、【法术精通】、【幻术精通】、【五行遁术】、【天雷降世】、【撒豆成兵】、【天火燎原】、【变身术】、【易容术】、【九龙抱柱】、【奇门遁甲】、【催眠术】……

林寒查看自己的属性，武力突破超级武将层次，智力爆表，魅力爆表。

武法双修，林寒感觉到体内磅礴的巨力，恐怖如斯。

这就是《铸天庭》的可怕，领地实力提升，他的实力跟着提升。

还得到全新的神通，让林寒惊喜不已。

《铸天庭》成功铸元婴后，他便能散发神识，闭着眼睛可感知四方，【知天心】的神通，让他将自己的神识完全利用起来。

从空中落下，林寒气质发生翻天覆地的变化。

来不及管还在震撼中的民众，林寒前往领地书院处。

林寒一直没有高级书院的图纸，领地的书院只是蔡邕在，所以人才成长还不错，现在出来一个【稷下学宫】，绝对是好东西。

教育对领地的提升无比巨大。

“是否使用【稷下学宫建筑卡】？”

“是。”

“系统提示：恭喜玩家获得特殊唯一建筑【稷下学宫】。”

“系统提示：由于超大型建筑降临，为确定建筑出现的合理性，凡是领地之内子民，系统将植入相关记忆：【稷下学宫】已修建多日，今日成型。”

【稷下学宫】

属性：特殊唯一建筑

等级：无（该建筑无等级机制）

功能：玩家可在稷下学宫内设立各种专业技能的研发机构和培养课程，快速培养相关专业性人才。大幅提升领地对各种人才的吸引力，大幅提升领地民众的智力，大幅提升领地各种人才成长速率，大幅提升各种技术的开发速度。

【第一课程】：

【第二课程】：

【第三课程】：

【第四课程】：

【第五课程】：

【第六课程】：

【第七课程】：

【第八课程】：

【第九课程】：

【第十课程】：

（注：玩家可修改相关课程名字，增设课程。派遣对应人才作为老师，方可招收学生，相关课程中，有概率出现后世的产物、科技、发明、理论和学说知识。课程任教老师的能力与后世技术出现的概率成正相关。）

好东西。

还有专业设置，相当一所大学。

让专业人才培养相关的专业人才，绝对能大大提高人才的成长，还有机会获得东汉之后的各种产品、技术、发明和学说。

稷下学宫的属性作用，比铜雀台不遑多让，果然，特殊唯一建筑都是好东西。

林寒开始设置稷下学宫的课程。

【土木工程学院】

【装备兵器研究学院】

【军事学院】

【政法学院】

【数学学院】

【史学与文学学院】

【农学院】

【纺织与裁缝学院】

【音律与舞蹈学院】

【商业与管理学院】

【武学院】

【医药学院】

林寒将急需的十二种专业设置出名字，涉及平民的衣食住行方面，此外就是军事和政法，至于授学的老师，再慢慢寻找。

这些专业人才，都是他现在和以后想发展的。

至于物理学和化学之类的科学，以后领土壮大，甚至建立国度时，再出完整的体系改变。

“系统提示：玩家请设置稷下学宫的‘校训’。”

林寒在稷下学宫门前，学宫门前有空白的木匾，用于记录校训。

思索一下，林寒才确定。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

北宋哲学家张载的至理，林寒每次读到这几句，都有一种莫名的震撼感和感动，这是一种至高无上的圣贤追求。

“好，好，好！”

蔡邕在稷下学宫前，看到林寒写下的横渠四句，老泪纵横。

这才是圣贤的追求，这是教育的意义理想所在。

“老师。”林寒看向蔡邕。

“好一个‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’”蔡邕眼眶通红，赞叹道：“朝闻道，夕死可矣。有如此学生，老师死而无憾啊。”

“老师，不说那些晦气话，学生复辟‘稷下学宫’，便是想造福百姓，以后想请老师当这学宫的宫主。”

“老师义不容辞。”

蔡邕想都没想就答应，仅凭横渠四句，就让他大受震撼与感悟。

第84章 【公输般与锦衣卫】

林寒召集领地内的众多武将和人才，汇聚在稷下学宫前，参与开学仪式。

学宫前的‘校训’，让众人久久不语，至理名言不过如此。何其远大的理想志向，不正是读书人至高追求吗？

尤其是卢植，看到如此惊世之言，大受震撼，胸怀激荡，与蔡邕见到此言时，并无二致。

“卢大人，不如留在我寨中，与我老师一道，出任‘稷下学宫’副宫主？”林寒朝卢植发出邀请，这可是大才，若他能留下，对寒江寨好处巨大。

“为天地立心，为生民立命。如此宏愿，我岂有拒绝之理？”

卢植惊叹不已。

短短四句，犹如圣音。

“卢大人入稷下学宫，实乃百姓之福。”林寒大喜，转头见贾诩看着‘校训’，久久不语，开口问道：“文和，你有什么想说的？”

“主公大才，见此四句圣言，颇有感慨，主公之胸怀，我等不能及。”

贾诩由衷赞同。